Commentaires littéraires

Les commentaires faisant suite au deuxième cercle de lecture (au nombre de 2) sont à remettre après la fin de semaine de Pâques.
3 avril : Groupes 203 et 201.
4 avril : Groupe 205.

Dernier cercle de lecture

Le dernier cercle de lecture aura lieu prochainement. Soyez prêts !

29 mars (Gr. 201). Lecture jusqu'à la page 396 minimalement + 5 "post-it".
3 avril (Gr.203). Lecture jusqu'à la page 406 minimalement + 5 "post-it".
4 avril (gr. 205).  Lecture jusqu'à la page 406 minimalement + 5 "post-it".

Deuxième cercle de lecture

Le deuxième cercle de lecture a lieu aux dates suivantes:

22 mars : Groupe 201.  Avoir lu 300 pages et fait 5 post-it.
23 mars : Groupe 203.  Avoir lu 289 pages et fait 5 post-it.
26 mars : Groupe 205.  Avoir lu 300 pages et fait 5 post-it.

Notez que les commentaires littéraires (sur le premier tiers du roman) seront acceptés sans pénalité jusqu'au lundi 26 mars.

Commentaires littéraires

PRENEZ NOTE QUE LES COMMENTAIRES SERONT ACCEPTÉS JUSQU'À LUNDI ET CE, SANS PÉNALITÉ.
Les élèves doivent avoir terminé leurs trois commentaires littéraires (dans le cahier de lecture) pour vendredi.  Chaque commentaire est rédigé proprement dans le cahier de lecture suite à la fiche d'identité du septième livre.   Il y aura une période de travail en classe pour ce faire, le reste se fera à la maison.

Rappel des consignes données en classe 
Un commentaire comporte 3 étapes :
1- Citer l'extrait où la stratégie a été employée.  N'oubliez pas les «» et les [...] au besoin.  Ne faites pas de fautes en copiant le passage.
2- Situer l'extrait choisi en résumant ce qu'il se passe dans l'histoire à ce moment.
3- Nommer la stratégie et la notion littéraire (L-A-P-I-N) et développer le commentaire en élaborant et en justifiant à l'aide d'un vocabulaire spécialisé.

Les deux dernières étapes (2 et 3) comptent 100 mots au total minimum.


Autrement dit, un commentaire littéraire, c'est un post-it développé ! Revoyez les exemples de commentaires littéraires dans votre coffre à outils.

Le "post-it"

Sur les autocollants, les élèves doivent noter :

1- la stratégie de lecture utilisée 

2- la notion littéraire (LAPIN)

3- le numéro de la page où la stratégie a été employée 

4- leurs idées 

Septième livre de l'année scolaire

Les élèves commencent la lecture du roman de dystopie Le destin de Linus Hoppe d'Anne-Laure Bondoux.  Ce roman jeunesse nous permettra d'expérimenter durant le mois de mars le cercle de lecture à la façon de Manon Hébert.

La lecture se fait en classe.  Durant la première semaine, les élèves liront le tiers de leur livre. 
Ils devront compléter cinq autocollants.  Sur chacun d'entre eux,  ils notent la stratégie de lecture utilisée  (visualiser, anticiper, reformuler, inférer et se questionner), la notion littéraire, la page du livre et les premiers mots de la phrase ainsi que quelques mots pour résumer leurs idées.  Les autocollants sont intégrés au cahier de lecture.  La fiche d'identité du livre devra précéder les autocollants.

Lecture

Nous lisons des BD !  Deux adaptations des classiques de science-fiction éditées par Glénat.  Les élèves lisent en classe et auront trois commentaires littéraires à rédiger et à remettre le mercredi 14 mars.

Coffre à outils

Nous terminons notre séquence sur les stratégies de lecture cette semaine.  Le tout est consigné dans le Coffre à outils.  Les élèves utiliseront ces stratégies dans les prochaines semaines afin de participer à un cercle de lecture et pour rédiger des commentaires littéraires.

Le Coffre à outils compte pour 15 % de la note en communication orale (3e étape).  Pour vérifier si votre coffre est complet, n'hésitez pas à venir me voir en récupération (Jours 1-3-6-9).